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Venerdì 17 Novembre 2017
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Dipartimento di Scienze Umane, Sociali e della Salute > RICERCA

Valutazione VQR

Aree CUN di competenza del Dipartimento: dettaglio della performance in termini di qualità e quantità dei prodotti di ricerca sottoposti a valutazione (VQR 2004-2010)

(file pdf, scarica/visualizza)

Aree di ricerca

  • Le lingue, i linguaggi, i testi e la comunicazione, con specifico riferimento all'apprendimento delle lingue, del loro patrimonio letterario e delle loro tradizioni testuali, nonché alla conoscenza dei principali strumenti di analisi linguistica, filologica e culturale, dall’antichità all’età contemporanea.

Questa area di studio e di ricerca trova nel Dipartimento ampi ambiti a carattere spiccatamente interdisciplinare con molte possibili contaminazioni (ad esempio tra letteratura e sport, tra psicologia e letteratura, tra lingue e politiche sociali ai fini della mediazione linguistica, etc.). Sul piano della didattica essa consente la definizione di profili professionali di grande versatilità che consentono di accedere al mercato del lavoro in tutte quelle professioni in cui è richiesta una specifica competenza nei settori delle lingue, dei processi culturali e della comunicazione interculturale e interlinguistica.

  • La formazione e l’educazione degli individui e delle collettività, con attenzione alle specificità dell’età evolutiva e adulta, di genere, di contesto sociale, economico, culturale e psicologico.

La ricerca si articola nell’area psicologica (con specifico riferimento allo studio delle emozioni, della produzione artistica e culturale, del’intelligenza, dell’apprendimento, della creatività, della personalità e delle differenze individuali) e nell’area pedagogica (in relazione all’educazione interculturale, alla metacognizione, al pensiero critico, alla pedagogia speciale, alla formazione continua, ai dispositivi innovanti, agli ausili didattici, alla mediazione e ai processi valutativi). La filiera formativa include naturalmente il comparto strategico della formazione dei docenti della scuola, rivolgendo una particolare attenzione ai paradigmi del cambiamento, e all'innovazione delle pratiche didattiche a tutti i livelli del sistema educativo e formativo.

  • La salute, nelle sue dimensioni fisica, psichica e sociale, secondo la definizione dell’Organizzazione Mondiale della Sanità.

Nel Dipartimento, il tema della salute viene affrontato da molteplici punti di vista e con diverse possibilità di approfondimento. Esso spazia dallo studio dei meccanismi molecolari e cellulari responsabili dell’insorgenza delle malattie, allo sviluppo di metodi e tecnologie diagnostico-terapeutiche, alla valutazione di efficacia di interventi di prevenzione, cura e riabilitazione delle malattie (con particolare riguardo alla promozione degli stili di vita attivi), nonché allo studio dell’influenza di fattori che agiscono non a livello individuale, ma a livello dell’intera società. Altri ambiti di interesse sono la promozione della salute e la comunicazione in sanità pubblica.

  • Le politiche pubbliche e sociali, con riferimento a tutte le aree tematiche che definiscono e caratterizzano la società contemporanea, utilizzando strumenti operativi tali da consentire l’analisi delle diseguaglianze e dell'associazione fra determinanti sociali e salute.

L’identificazione e la valutazione del “Capitale sociale” interno ed esterno alla rete del welfare e dei servizi sociali, assieme all’identificazione e valutazione dei contesti ambientali ed economici delle organizzazioni produttive si rendono disponibili per nuove prospettive manageriali ed imprenditoriali nell’ambito del rapporto salute/malattia.

  • L’attività motoria e lo sport, nella loro valenza educativa, finalizzati alla promozione della salute e alla prevenzione delle malattie cronico-degenerative ma anche strumento per la crescita dell’individuo e la sua piena partecipazione sociale.

Tali accezioni vengono declinate nello studio delle diverse modalità di pratica del movimento e dello sport nelle diverse età della vita, con finalità ludiche o di prestazione, in ambienti naturali e costruiti, tenendo conto delle loro interazioni con la corporeità dell’individuo e le sue percezioni, e ponendo attenzione alle tematiche della sostenibilità individuale ed ambientale.


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